DIBUIX AL NATURAL I EL BAIXRELLEU.

La carbassera de l’hort està en el seu punt àlgid: fruit, fulla i flor. No hi ha millor moment per poder observar-la detingudament i dibuixar-la.

Tota la classe de 2n ens hem desplaçat fins l’hort amb tot el material necessari per a l’activitat. Hem hagut d’observar i dibuixar el més fidelment possible allò que vèiem. Després li hem donat una mica de color amb les aquarel·les.

Finalment, descobrint el concepte de baix relleu, transformarem el dibuix afegint la flor i la carbassa treballada en plastilina.

SPIN ART O ART GIRATORI.

Spin art de Damien Hirst

SPIN ART  és una forma d'art que utilitza principalment la pintura, un llenç i una plataforma giratòria. S'utilitza sobretot per entretenir i exposar els nens al procés de creació d'art, tot i que pot ser gaudit per persones de totes les edats.

Des de la dècada de 1960 el spin art es pot veure en les obres d'alguns artistes contemporanis. Els artistes que utilitzen aquesta tècnica sovint reconfiguren les seves pròpies màquines mitjançant la incorporació d'un motor més potent que els que pertanyen a les escoles. La varietat de resultats que aquesta tècnica produeix ens dóna una bona idea de les possibilitats infinites.

Entre els artistes més destacats trobem l’Alfons Schilling , l’Annick Gendron, en Damien Hirst, en Lawrence Stafford  i en Marc Chadwick .

Nosaltres hem utilitzat aquesta tècnica per dissenyar els nostres penjadors d'aula.

QUÈ ÉS PER TU L'ART?

Aquesta setmana hem iniciat les classes d'art confeccionant un núvol de paraules amb l’ajuda del programa online Wordle (beautiful word cloud).

www.wordle.net

Aquest núvol és el recull de respostes dels infants a la pregunta 

Què es per tu l’art? 

La peculiaritat del programa és que engrandeix la resposta que més vegades ha estat repetida.

Aquí teniu les respostes dels alumnes de 2n.

2nB

2nA

QUÈ VOLS FER AQUEST CURS A ART?

Aquesta setmana hem iniciat les classes d'art confeccionant un núvol de paraules amb l’ajuda del programa online Wordle (beautiful word cloud).

www.wordle.net

Aquest núvol és el recull de respostes dels infants a la pregunta 

Què vols fer aquest curs a art? 

La peculiaritat del programa és que engrandeix la resposta que més vegades ha estat repetida.

Aquí teniu les respostes dels alumnes de 1r.

1rA

1rC

FANG 2n: BON PROFIT!

“Bon profit! “ és el que el Miquel Martí i Pol ens proposa al seu llibre de poemes. 

A  partir d’aquí hem ideat un “ pícnic” amb una varietat de plats per assaborir i  degustar.

Procés seguit:

1.Presentació de l’autor (Miquel Martí i Pol) i del llibre (Bon profit!).

2.Distribuir els aliments per taules i preparar un esbós.

3.Posar-nos bates i preparar material per treballar.

4.Gaudir amb el fang i elaborar els aliments.

5.Netejar i recollir material i aula.

6.Deixar assecar i pintar els aliments.

7.Preparar l’exposició.

FANG P5C: MIRADES AL MIRALL.

Els nens i les nenes de la Classe dels Camins Africans aquesta setmana hem treballat amb fang.

Aprofitant això, primer varem anar al museu del càntir, desprès a l’escola varem fer texturació en el fang amb diferents objectes, i varem veure diferents tipus d’impremtes segons l’objecte que utilitzàvem com per exemple, taps, xapes, forquilles... i per acabar hem fer un ull amb fang, unint així el projecte del cos amb la setmana del fang.

ENS HO HEM PASSAT MOLT BÉ!

FANG: P5A MIRADES AL MIRALL.

Durant la setmana del fang hem fet activitats diverses. Com que el projecte que estem treballant és el cos humà hem pensat que seria bona idea treballar amb el fang a partir de les mirades dels infants, per això els  infants han observat amb un mirall la seva cara, però sobretot els seus ulls, ja que la vista és el sentit que ens permet veure com són les coses i on es troben.

Primer vam anar al museu del càntir , on ens vam endinsar amb el món de la creació de càntirs i gerros. Desprès hem sigut els artistes utilitzant diferents textures sobre del fang. Tot seguit vam plasmar com veiem els nostres ulls a sobre d’una placa de fang i finalment hem dibuixat lliurement i fet grafisme amb fang i aigua. Ens ho hem passat genial i hem gaudit de l’experiència de treballar amb fang!

FANG: P5B MIRADES AL MIRALL

Donat que P5 hem iniciat el projecte del cos humà i fent un treball de les mirades, les quals tant es sorprenen, com s’il·lusionen, com ens deixen veure i mirar, com s’apassionen i com s’expressen, hem volgut realitzar la proposta de fang vinculada amb les mirades dels infants.

Primer hem fet una sessió on hem pogut texturar la peça amb eines que ens deixaven empremtes i que després ens ajudarien.

Tot seguit ens hem adonat, a través d’unes imatges que ha portat la mestra, que l’art i molts artistes han treballat amb les mirades i els ulls, així doncs hem començat la nostra proposta. Ens hem  mirat al mirall i ens han fet fotos de les nostres mirades i ens hem decidit a triar què faríem amb fang: la mirada plena, un ull, o els dos ulls i el nas...

Però per començar hem hagut de preparar-nos la peça amb el fil per tallar el fang, el corró per aplanar la peça...

Ha estat una experiència interessant... a vegades no ens fixem gaire amb els nostres ulls i hem descobert amb més intensitat la nostra mirada, el nostre color, les parts que formen part de la nostra mirada i ens acompanyen quan ens expressem...i sobretot hem gaudit de l’experiència de treballar amb fang!